【教育資訊|Brightworks School -顛覆你想像中的學校】

沒有教室的學校!學校由學生自己蓋

Brightworks School位於美國舊金山教會區,2012年成立,
學生年紀從5歲到14歲學生,全校只有44位學生,跟5位老師。

校址原本是一間廢棄美乃滋工廠,但在學生的動手改造下,
逐漸有了桌椅、劃分出了教室,會議室等等。

走進去發現裡面更不像是一所學校,
在這裡,沒有傳統學校應有的一間間教室,
寬闊、一條通式的教室空間裡,很多桌椅、家具、隔間、小閣樓等,
都是由師生共同「手工打造」而成,或是孩子專題製作的成品,
連一角的攀岩牆,都是大家自己動手做的。
更準確來說,這所學校就是由這裡的學生造出來的。
 

 

跟父母作對的學校!以挑戰危險做為學習目標!

在Brightworks School,六歲的學生可以做椅子、八歲操作切割機,
有些木工機械都跟學生差不多高,但他們仍能用的得心應手。
通常父母會千叮萬囑孩子不要玩火、不要亂碰家電、不要弄得自己髒髒的……
Brightworks School偏偏要跟父母們作對,把以上種種作為小孩一天的「學習目標」!
聽起來非常危險,但其實學校會給他們完備的護具,
並不是在完全沒有保護措施的情況下做手工,
機械操作也會進行多次練習,還有專業的老師從旁協助,
讓孩子在一個安全的環境下,保持著一顆好奇心去探索世界。

 

 

全都來真的!動手做才是真學習!

這裏沒有測驗、評級、成績表,
反而要求孩子設計、完成各式各樣可能非常危險的專題研究計劃,
引發他們的潛在能力。

全木工私校Brightworks的創辦人,蓋文‧特利(Gever Tulley)強調
「用真工具、真材料、解決真問題」,
動手做才是真學習,
Brightworks School讓學生運用工具、材料,
動手實踐,提高學習好奇心和興趣。

Brightworks School的創辦人之一Tulley
和課程主任Justine Macauley在一次訪問中解釋:
「先引發小孩學習的興趣,再從中讓他們學習幫助別人及不同解決問題的技巧。」
社會需要視接受挑戰為樂的人,亦需要能以創新的方法解決問題的人,
這樣才能為社會帶來改變。

這也是Brightworks的學生,能夠自主學習,更有問題解決能力的關鍵。
讓他們在探索中收穫成長,在實踐中獲得知識,激發潛在的創新力。

 

 

學生通通不分年級!你是什麼顏色?

這裡的學生不按照年級劃分,
而是按照紅、黃、藍被分成三個組別,
不同組別製作的成品也不一樣。

Brightworks的老師們被稱為「協作者」(collaborator),
他們是創造更多跟主題相關學習經驗、協助孩子學習的人。
四十四個孩子的能力、性向、進度都不同,
對老師來說是一項極大考驗。

 

 

開放性主題學習!三大學習步驟!

Brightworks School 每年有三次,挑選三個開放式的主題,
讓學生在8-10周時間內,分成三個部分來完成學習項目。

(一)探索(exploration)
透過考察、遊戲與實踐找出問題的本質,
在過程中,學生根據老師或者專家提供的建議進行討論。
例如主題是風,就會請研究氣象、風力發電廠等專家為學生進行講解知識。

(二)表現(expression)
利用實驗、表演等方法展現學習成果,
學生根據主題的任何方面表達自己的觀點,訂定想探索的學習項目。

(三)展覽(exposition)
通過書面和口頭演講,向家長、老師、同學展示他們的成果。
展現方式包括口頭報告、示範和問答,
這個過程,就是把前兩個階段的知識融合起來,
發揮他們的演講能力,展現他們的技能,讓他人看到自己的學習成果。

 

 

不受分數限制!真實學習創造自信!

Brightworks顛覆每個人對學校、教育的理解和想像。
教育應該是,幫助孩子去做那些他們以為自己做不到的事情。
當他們養成這樣的習慣,他們就不會擔心真實人生遇到的問題,
反而會把問題當成一個解謎挑戰。
想了解孩子到底有沒有學會,不一定要用成績、等級,
可以創造更多分享的機會,讓學習看得見。
 

|參考資料|

【親子天下】Brightworks學校創辦人 蓋文.特利 (Gever Tulley)
美國創客推手蓋文.特利:學校都該做的五件危險的事

美國Brightworks全木工課程:整個教室都是我們蓋的
6間讓你耳目一新的「非典型」學校!
不像學校更像工廠,Brightworks讓學生動手做教室

 

 

 


推薦內容